En el bloque 2 del curso de convivencia hemos profundizado en tres actuaciones de éxito para mejorar la convivencia en los centros educativos: grupos interactivos, tertulias dialógicas y creación de la norma.
Si tuviera que elegir una para defender ante el resto del profesorado elegiría los grupos interactivos por varias razones:
- Sería una buena manera de implicar más a las familias y al AMPA.
- Contribuiría a conseguir mi sueño de conseguir un aprendizaje cooperativo.
- En la etapa de educación infantil hay menos limitaciones espaciales que en otras etapas. El espacio no sería un problema.
Para presentar esta actuación a mis compañeros he elaborado este mapa conceptual en el que expongo las ventajas que nos ofrece y como llevarlo a cabo.
Creo que en la etapa de educación infantil podría ser factible llevarlo a cabo. Una buena manera de empezar es con talleres en los que se pida la colaboración de las familias: talleres de decoración en navidad, disfraces en carnaval... Si se ve que la idea funciona se podría seguir adelante proponiendo actividades más complejas y sugiriéndolo al profesorado de otras etapas.
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